ملاحظة: هذا المقال مأخوذ عن المدوِّنة "داون لانج" (Dawn Lang)، وتُحدِّثنا فيه عن تجربتها الشخصية في إدراج مبادئ تعليم الكبار في التدريب الافتراضي.
كثيراً ما أُسأل عن طريقة بناء مبادئ تعليم الكبار في حدث مباشر عبر الإنترنت، فكم أحب سماع هذا السؤال. فقط لأنَّنا نقدم المحتوى بطريقة مختلفة، لا يعني أنَّنا يجب أن ننسى أفضل الممارسات التي نعلم أنَّها تُحدِث فرقاً لدى المتعلمين.
فيما يأتي بعض الطرائق لإدراج مبادئ تعليم الكبار في جلسة التدريب الافتراضي:
1. الفوائد والتوجيه الزمني:
احرص على وجود قيمة لجميع المشاركين، واعرف جمهورك ودعهم يعرفون أهدافك وأجرِ استطلاعاً لمعرفة المزيد عن أولوياتهم، واحرص على التأكيد على المحتوى الذي يلبي احتياجاتهم، واسأل المتعلمين في أثناء مراجعة الجلسة ما هي الأمور التي أثرت فيهم؟ وكيف سيعيدون استخدامها في العمل؟ بهذه الطريقة يمكنهم ربط الأفكار مع بعضها.
2. الخبرة والأهمية:
تذكَّر أنَّ المتعلمين قد لا يندمجون مع التدريب؛ لهذا السبب استخدم الأمثلة الهامة وذات الصلة، واعتمد على الخبرة لزيادة مستوى الاندماج.
3. تقدير الذات والتوجيه الذاتي:
استفد من أعمال ما قبل الجلسة وما بعدها وخلالها لتقديم محتوى أقل تعقيداً أو أولويةً؛ وهذا يسمح للمتعلمين بالتوجيه الذاتي؛ إذ يؤدي هذا الأمر إلى إعدادهم للنجاح في الجلسة المباشرة لأنَّهم يمتلكون بعض المعلومات الأساسية، فأدرج وقت التدريب في الجلسة الافتراضية المباشرة، وقسِّم المحتوى إلى أجزاء صغيرة يمكن فهمها بحيث تسمح للمتعلمين تعزيز معلوماتهم ومهاراتهم الجديدة بنجاح.
4. المشاركة:
يتعلق الأمر كله بالمشاركة والتحفيز في الفصل الافتراضي، فاستخدم مجموعةً متنوعةً من الأساليب للحفاظ على اندماج المتدربين بنشاط، واجمع بين الأدوات التفاعلية والأدوات غير التفاعلية في الفصل الافتراضي؛ على سبيل المثال، اربط أداةً غير تفاعلية مثل مشاهدة مقطع فيديو قصير، مع أداة تفاعلية تجعل المتعلمين يجيبون عن الأسئلة باستخدام استطلاع رأي أو الدردشة عبر الفيديو.
في الختام:
أنا أفضل استخدام التفاعلات المتزامنة بصورة متكررة للحفاظ على اندماج الجميع؛ لذا تُعَدُّ غرفة الدردشة والاستطلاعات والتوضيحات على السبورة البيضاء أمثلةً عن التفاعل المتزامن؛ وذلك لأنَّ المتعلمين يمكنهم الاستجابة في نفس الوقت.
وأخيراً، اجعل فصلك صغيراً، كما أوصيك بوجود (12-15) مشاركاً، وخاطب المتعلمين بالاسم لتشجيع المزيد من المشاركة.
يجب أن تضع هذه المبادئ لتعليم الكبار في الحسبان عند تصميم وتقديم الأحداث الافتراضية المباشرة، وستلاحظ زيادةً في تحفيز المتعلمين واندماجهم.
